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- Fecha de creación julio 9, 2026
- Última actualización julio 9, 2026
Capítulo 2 - El ELD y la problemática filosófica – cognitiva de cómo un sujeto conoce
El alumno interesa como un sujeto que conoce; es decir, que desarrolla actos de razonamiento propios. Pero cómo asegurarnos que el estudiante trascienda la impresión inmediata de las cosas, que los objetos estudiados queden registrados en su horizonte cognitivo, que tenga la capacidad de dirigir su atención de un modo dinámico y pueda captar cambios en su situación inmediata desde el punto de vista de actividades pasadas, al igual que sea capaz de actuar en el presente desde el punto de vista del futuro.